在当今教育改革的大背景下，教学创新大赛成为推动教育教学改革的重要平台。本文将以经济学领域为例，探讨教学创新大赛中的经济学智慧，分析优秀案例，以期为我国经济学教育的发展提供借鉴。
一、教学创新大赛背景
教学创新大赛旨在激发教师的教学潜能，推动教育教学改革，提升教学质量。通过比赛，教师们可以展示自己的教学成果，交流教学经验，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
二、经济学教学创新大赛的特点
- 注重实践应用：经济学教学创新大赛强调将理论知识与实际应用相结合，培养学生解决实际问题的能力。
- 强调跨学科融合：经济学与其他学科的交叉融合成为创新大赛的重要方向，如经济学与数学、统计学、管理学等学科的融合。
- 关注学生核心素养：大赛强调培养学生批判性思维、创新意识、团队合作等核心素养。
三、优秀案例解析
1. 国际经济学混合式教学创新
胡庆江团队在《提升国际化创新思维的国际经济学混合式教学创新》中，通过重构教学目标、创新教学方法、采取混合式教学模式，最终构建了学习成果评价指标体系。该案例体现了以下经济学智慧：
- 目标导向：培养创新型国际化经济人才。
- 方法创新：四位一体的教学方法，包括案例教学、项目教学、翻转课堂等。
- 评价体系：全过程评价方法，关注学生学习成果的持续改进。
2. 课程思政与产教融合
在银科学院能源与动力工程学院举办的第五届教学创新大赛中，教师们将思政教育融入专业课程，引导学生树立正确的价值观。例如，在机械工程教学中，传承工匠精神；在土木工程教学中，诠释社会担当。该案例体现了以下经济学智慧：
- 课程思政：将思政教育融入专业课程，实现知识传授与价值引领的有机统一。
- 产教融合：与企业合作，为学生提供实践机会，提升学生就业竞争力。
3. 高阶思维培养
容山小学李妮雅老师执教的高阶思维课《表里的生物》，通过问题驱动、学科融合等方式，培养学生的科学探究精神与高阶思维能力。该案例体现了以下经济学智慧：
- 问题驱动：引导学生通过解读文本，结合经验，大胆猜想、验证辩论。
- 学科融合：将科学探究与语文阅读理解相结合，培养学生核心素养。
四、教学创新大赛对经济学教育的启示
- 关注学生核心素养：在教学中注重培养学生的批判性思维、创新意识、团队合作等核心素养。
- 创新教学方法：采用混合式教学、项目式学习、翻转课堂等创新教学方法，提高教学效果。
- 加强校企合作：与企业合作，为学生提供实践机会，提升学生就业竞争力。
- 关注课程思政：将思政教育融入专业课程，实现知识传授与价值引领的有机统一。
总之，教学创新大赛为经济学教育提供了宝贵的经验和启示。通过不断探索和实践，我国经济学教育将迈向更高水平。