福建省教育厅联合省财政厅印发的《关于实施福建省职业院校教师素质提高三年行动计划的通知》标志着福建省职业教育改革与发展迈入了一个新阶段。该计划旨在加快构建具有福建特色的职业教育教师培训体系和教师发展支持体系，努力造就一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。

一、政策背景与目标

福建省的职业教育改革强调多方参与的教师培养培训机制，落实教师企业实践制度。专业课教师每年至少累计1个月以多种形式参与企业实践或实训基地实训，新任教师到行业企业实践时间不少于8周。此外，福建省还修订完善了“双师型”教师认定标准和实施办法，突出对理论教学和实践教学能力的考察，建立激励机制，在职务（职称）晋升、教育培训、评先评优等方面向“双师型”教师倾斜。

二、首批教学创新团队的建设与成果

福建省首批省级教学创新团队的建设，聚焦于重点产业领域和民生紧缺领域，旨在培育建设120个德技双馨、创新协作、结构合理的省级教学创新团队。这些团队在以下方面取得了显著成果：

1. 教师能力提升

通过实施模块化教学，全面提升教师教学能力。教师能力的提升分为教师能力的提升和教师专业能力的提升，强调不忘初心，牢记使命，保持动力源泉。

2. 校企合作

推动校企合作，科教融汇，提升专业能力。通过聘请企业工程技术人员、高技能人才等兼职任教、合作研究、参与项目等方式到校工作，形成校企人员双向流动、相互兼职常态运行机制。

3. 教学模式改革

深化职业教育教学模式改革创新，打造开放共享的学前教育专业群课程教学资源，并依托在线课程建设有效培育结构化教学团队。

三、案例分享

以下是一些福建省首批教学创新团队的典型案例：

1. 福建生物工程职业技术学院

该校的5个教师教学创新团队在2021年立项，经过三年的建设，2个团队通过验收，3个团队暂缓通过验收。学校通过验收评审会，总结经验，为新一轮教师教学创新团队建设指明了方向。

2. 福建幼儿师范高等专科学校学前教育学院

该学院依托国家级职业教育教师教学创新团队项目和福建省双高”专业群建设项目，大力推动信息技术与教育教学深度融合，成功申报18门校级在线精品课程，并在此基础上遴选上报5门课程，全部获评省级在线精品课程。

四、未来展望

福建省首批教学创新团队的建设成果为全省职业教育改革提供了有益借鉴。未来，福建省将继续深化职业教育改革，推动更多高质量教师教学创新团队的建设，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠提供强有力的师资支撑。