引言
在当今社会，创新能力的培养已成为教育领域的重要议题。幼儿园作为儿童教育的起点，对于培养幼儿的创新思维具有重要意义。本文将探讨如何通过幼儿园教育，特别是通过小蜡笔等简单工具，激发幼儿的创新潜能，培养未来创想家。
创新素养教育的现状与挑战
现状
当前，我国幼儿园教育在创新素养培养方面取得了一定的成果。例如，宁夏、嘉兴等地已出台相关指导意见，强调创新素养教育的重要性，并从课程改革、教师培养、评价体系等方面提出具体措施。
挑战
然而，幼儿园创新素养教育仍面临一些挑战：
- 教育体制制约：当前幼儿园教育体制普遍存在重视知识传授而忽视创新思维发展的问题。
- 教师专业素养不足：部分幼儿园教师对创新教育理念了解不够深入，缺乏相应的培训和提升机会。
- 教学环境单一：幼儿园教学环境往往过于单一，缺乏创新元素的引入。
小蜡笔的创新素养培养之道
创新游戏材料
小蜡笔作为一种简单易得的绘画工具，可以激发幼儿的创造力。教师可以通过以下方式利用小蜡笔培养幼儿的创新素养：
- 丰富游戏材料：选择材质多样、种类丰富的小蜡笔，尊重幼儿的生活经验，充分利用生活和自然材料。
- 鼓励自制教育性游戏材料：鼓励教师自制教育性、科学性、趣味性、创新性、简易性、安全性强的游戏材料。
创新教学方法
- 寓教于乐：将创新素养教育融入游戏活动中，让幼儿在游戏中学习、成长。
- 群体合作：鼓励幼儿之间进行合作，共同完成创新任务。
- 实践体验：组织幼儿参与社会实践活动，增长见识，拓展思维。
创新评价体系
- 建立与创新素养教育相匹配的幼儿发展评价体系：注重评价的过程性和持续性，关注幼儿的长处与优点。
- 防止小学化倾向：关注幼儿在现实情境中对已有知识的应用和学习品质培养。
案例分析
以下是一个利用小蜡笔培养幼儿创新素养的案例：
案例背景
某幼儿园中班开展了一项名为“瓶盖蜡笔画”的活动。
活动目标
- 让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力、创造力。
- 运用瓶盖和蜡笔进行不同造型的创造，感受创造的快乐。
活动过程
- 通过玩泡泡糖碰一碰游戏，激发幼儿兴趣。
- 观察瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。
- 请幼儿用瓶盖和蜡笔进行碰一碰游戏，创造不同造型。
案例启示
该案例表明，通过创新游戏材料和教学方法，可以有效培养幼儿的创新素养。
结语
幼儿园创新素养教育对于培养未来创想家具有重要意义。通过利用小蜡笔等简单工具，创新教学方法，建立创新评价体系，可以有效激发幼儿的创新潜能，为培养未来创想家奠定基础。