引言

在教育改革的浪潮中，东莞市通过“品质课堂”项目，积极推动教育教学的创新与发展。本文将探讨东莞市如何通过“品质课堂”引领教育创新潮流，包括区域联动、AI赋能、多元主体参与等方面。

一、区域联动，共筑教育新篇章

东莞市通过区域联动，促进不同地区、不同学校之间的教学资源共享与交流。例如，东莞市初中“品质课堂·区域联动”研训活动，涵盖了语文、英语、历史、地理等多个学科，通过课例展示、专题讲座等形式，探索“双减”背景下教学创新与中考备考的深度融合。

二、AI赋能，打造智慧教育新生态

东莞市在教育教学中积极引入AI技术，以AI赋能课堂，提升教学效果。如在东莞市沙田镇中心小学英语“品质课堂”视导活动中，教师们巧妙运用AI技术，如AI评改工具、AI思维导图等，实现知识传授与价值引领的有机结合。

三、多元主体参与，共绘教育新蓝图

东莞市在“品质课堂”建设中，充分调动政府、学校、教师、学生等多方主体的积极性。例如，东莞市东南临深片区教学视导活动，邀请了东莞市教育局教研室、各镇街教研团队、骨干教师代表等共同参与，共同探索教育教学新路径。

四、案例解析：东莞市初中音乐品质课堂·区域联动

东莞市初中音乐品质课堂·区域联动活动，以“美育浸润行动”为指引，聚焦音乐校本课程一体化育人路径的探索。活动邀请了东莞市教育局教研室、大朗镇艺术教研员、松湖朗中副校长等领导嘉宾，以及东莞中学松山湖学校、东莞外国语学校等特邀专家，共同研讨音乐学科教育高质量发展。

五、结语

东莞市通过“品质课堂”项目，积极推动教育教学创新，取得了显著成效。在未来的发展中，东莞市将继续深化教育改革，以“品质课堂”为引领，为全国教育创新提供示范和借鉴。