山东课堂新风向：创新理论融入教学，开启智慧育人新篇章

引言

随着科技的飞速发展，教育领域也在不断变革。山东地区积极响应国家教育数字化战略，将创新理论融入教学，开启了智慧育人新篇章。本文将探讨山东课堂的新风向，分析创新理论在教育教学中的应用，以及其对人才培养的影响。

近年来，山东地区积极引入人工智能技术，将其应用于教育教学的各个环节。例如，山东第二医科大学获批3项省级人工智能赋能重点领域教学改革项目，推动人工智能与教育教学的深度融合。此外，科大讯飞与山东大学开启战略合作，共同探索高等教育数字化升级与拔尖创新人才培养的创新实践。

山东地区积极推进教育数字化转型，以智慧课堂重构教学新生态。山东新闻联播专题报道了学院AI赋能课堂新样态的生动实践，展现了教育数字化转型的成果。同时，山东青岛市市北区青实双语学校小学部深耕生本课堂，绽放智慧火花，为教育创新提供了有益借鉴。

山东地区充分利用援青教育力量，深化“四新”实践培育核心素养。海北州教育局赴门源县开展四新教研和推门听课活动，为教师提供精准指导，助力海北州教育高质量发展。

创新理论融入教学，有助于培养学生的创新意识和创新能力。通过人工智能、数字化技术等手段，学生可以更加直观地了解世界，激发他们的求知欲和探索精神。

创新理论的应用要求教师不断更新教育理念，提升自身素质。山东地区通过开展各类培训活动，助力教师成为懂教育的数字人，懂技术的幼教人。

创新理论的应用有助于缩小城乡、区域教育差距，促进教育公平。山东地区通过教育援青工作，推动优质教育资源共享，为更多学生提供公平的教育机会。

山东课堂新风向，创新理论融入教学，开启了智慧育人新篇章。在新时代背景下，山东地区将继续深化改革，推动教育创新，为培养更多适应时代发展的高素质人才贡献力量。