引言
在高中英语教学中，口语表达是培养学生综合语言运用能力的重要环节。然而，传统的口语教学往往过于模式化，导致学生在实际交流中缺乏应变和创新的能力。本文将探讨如何突破传统，运用陌生化创新技巧提升高中口语表达能力。
一、陌生化概念及其在口语表达中的应用
1.1 陌生化概念
陌生化（Defamiliarization）是俄国形式主义文学理论家什克洛夫斯基提出的一个概念，指的是通过改变事物的常规表达方式，使其变得新奇、陌生，从而引起读者的注意力和兴趣。
1.2 陌生化在口语表达中的应用
在口语表达中，陌生化技巧可以帮助学生打破常规思维，提高表达的独特性和吸引力。以下是一些具体的应用方法：
- 使用比喻和夸张：通过比喻和夸张，使描述更加生动形象，如将“这个苹果很甜”改为“这个苹果甜得像蜜糖一样”。
- 变换句式结构：改变句子的常规结构，如将“我喜欢吃苹果”改为“苹果，对我来说，是不可或缺的美食”。
- 运用修辞手法：恰当运用排比、对比、反问等修辞手法，增强表达的感染力。
二、高中口语表达陌生化创新技巧
2.1 创设情境，激发兴趣
- 模拟真实场景：通过模拟真实场景，让学生在具体的语境中进行口语表达，如角色扮演、情景对话等。
- 引入时事热点：结合时事热点，让学生就相关话题进行讨论，提高表达的时效性和针对性。
2.2 丰富词汇，拓展思路
- 积累专业词汇：鼓励学生多阅读英文资料，积累专业词汇，提高表达的准确性和专业性。
- 运用同义词、反义词：通过运用同义词、反义词，使表达更加丰富多样。
2.3 培养语感，提高语速
- 跟读模仿：通过跟读模仿，培养学生的语感，提高语速和发音的准确性。
- 进行口语练习：定期进行口语练习，如朗读、演讲、辩论等，提高口语表达能力。
2.4 创新表达方式，突破传统
- 尝试不同语调：在口语表达中，尝试不同的语调，使表达更加生动有趣。
- 运用肢体语言：适当运用肢体语言，如手势、表情等，增强表达的感染力。
三、案例分析
以下是一个运用陌生化创新技巧进行口语表达的案例：
话题：介绍自己的家乡
学生原文：我的家乡是一个美丽的小城市，有很多著名的景点。
陌生化表达：我的家乡，这座被誉为“山水画卷”的小城，犹如一颗镶嵌在祖国大地上的璀璨明珠，拥有众多令人叹为观止的景点。
四、总结
通过本文的探讨，我们可以发现，突破传统，运用陌生化创新技巧对提升高中口语表达能力具有重要意义。教师应引导学生积极探索，不断提高口语表达能力，为未来的学习和生活奠定坚实基础。