引言

《小石潭记》作为柳宗元《永州八记》中的第四篇，以其独特的写景手法和深刻的情感表达，成为古代山水文学的经典之作。以下将从几个新视角对《小石潭记》进行板书设计，旨在帮助读者更深入地理解这篇文章。

一、作者背景

  • 作者：柳宗元
    • 唐代文学家、思想家，世称“柳河东”。
    • 唐宋八大家之一，有《柳河东集》等作品。

二、文章结构

  • 标题：小石潭记
    • 文体：山水游记，托物言志。

三、写景手法

  • 视觉描写
    • 水清：如鸣佩环、水尤清冽
    • 石怪：其岸势犬牙差互
    • 树青：隔篁竹、四面竹树环合
  • 听觉描写
    • 水声：如鸣佩环
  • 触觉描写
    • 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃
  • 动态描写
    • 游鱼：似与游者相乐

四、情感表达

  • 借景抒情
    • 幽深冷寂的气氛与作者贬官失意的心境相呼应。
    • 由乐转悲的情感变化。

五、教学目标

  • 知识与技能
    • 理解文言文的基本内容。
    • 掌握写景抒情的艺术手法。
  • 过程与方法
    • 通过自主、合作、探究的方式学习课文。
  • 情感、态度与价值观
    • 体会作者的情感，培养健康的审美情趣。

六、教学重难点

  • 重点
    • 整体感知课文内容，学习写景方法。
  • 难点
    • 理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的特色。

七、教学过程

  • 导入
    • 播放自然风光视频，创设情境。
    • 导语：引导学生发现生活中的美。
  • 初读课文
    • 生齐读课题，明确文体。
    • 介绍作者柳宗元及其作品。
  • 整体感知
    • 听读课文，集体质疑。
    • 分组讨论，解决疑难问题。
  • 细读课文
    • 分析景物描写，体会写景手法。
    • 探究作者情感，理解借景抒情的艺术特色。
  • 总结
    • 总结课文内容，强化对文章的理解。

八、板书设计

《小石潭记》板书

作者：柳宗元
文体：山水游记

写景手法：
- 视觉：水清、石怪、树青
- 听觉：水声
- 触觉：寂寥无人
- 动态：游鱼

情感表达：
- 借景抒情：由乐转悲

教学目标：
- 知识与技能：理解文言文，掌握写景手法
- 过程与方法：自主、合作、探究
- 情感、态度与价值观：体会作者情感，培养审美情趣

教学重难点：
- 重点：整体感知课文，学习写景方法
- 难点：理解作者情感，体会借景抒情

通过以上板书设计，读者可以更全面地了解《小石潭记》的内容和艺术特色，从而提高对这篇文章的鉴赏能力。