在新时代教育改革的大背景下，县域教育督导作为教育质量提升的关键环节，正经历着一场深刻的变革。本文将深入探讨县域教育督导的创新路径，以及如何通过这些变革推动教育质量的全面提升。

一、政策背景与目标

近年来，我国政府高度重视教育督导工作，一系列政策文件的出台为县域教育督导指明了方向。以《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》为代表，政策强调强化督政、督学、评估监测职能，构建统一归口管理、多方参与的教育评估监测机制。县域教育督导的目标是：

  • 规范化建设：确保督导工作有法可依、有章可循。
  • 专业化发展：提升督导人员的专业素养和业务能力。
  • 质量提升：促进县域教育质量的整体提升。

二、县域教育督导创新路径

1. 评估监测机制的优化

  • 建立多元评估体系：结合县域实际情况，构建涵盖学校管理、教师发展、学生成长等方面的多元评估体系。
  • 引入第三方评估：引入第三方机构进行评估，确保评估的客观性和公正性。
  • 实施动态监测：对县域教育发展进行动态监测，及时发现和解决问题。

2. 督导队伍建设

  • 加强培训：定期组织督导人员参加培训，提升其专业素养和业务能力。
  • 选拔优秀人才：选拔具有丰富教育经验和较高业务水平的优秀教师担任督导员。
  • 建立激励机制：对表现优秀的督导员给予奖励，激发其工作积极性。

3. 督导工作模式的创新

  • 推行责任督学挂牌督导：建立责任督学挂牌督导制度，明确责任督学的职责和任务。
  • 开展校际合作：鼓励学校之间开展合作，共同提升教育教学质量。
  • 利用信息技术：运用信息技术手段，提高督导工作效率。

三、案例分析

1. 五莲县教育督导创新

五莲县以实施“教育振兴三年行动”为抓手，突出综合督导评估的导向作用。通过建立《五莲县中小学幼儿园校（园）长任（聘）期结束综合督导评估实施办法（试行）》，实施过程性督导评估和终结性督导评估，有效提升了县域教育质量。

2. 志丹县教育质量提升

志丹县举办多个层次的培训活动，提升干部教师治教治校和教育教学能力。通过加大投入改善基础设施，强化教师队伍建设，努力提升县域教育质量。

四、结语

县域教育督导新变革是提升教育质量的重要途径。通过创新督导机制、加强队伍建设、改进督导模式，县域教育督导将更好地服务于教育质量提升，为我国教育事业的发展贡献力量。