引言
在当今快速发展的时代背景下，教育行业面临着前所未有的挑战和机遇。为了适应时代的需求，学校培训的形式也在不断演变，从传统的讲授式教育转向更加注重实践和创新的教学模式。本文将探讨学校培训的新形式和突破性思维，旨在为教育工作者提供新的思路和方法。
一、学校培训新形式
1. 项目式学习（PBL）
项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，通过解决真实世界的问题来促进学生深度学习和综合能力的发展。PBL强调学生的主动参与和合作学习，鼓励学生通过实践探索知识。
案例分析：
南科大二小通过PBL项目，让学生在真实情境中探究问题，培养了解决实际问题的能力。
2. 混合式学习
混合式学习结合了线上和线下教学的优势，通过互联网技术提供个性化的学习体验。
案例分析：
东莞市东晖实验学校通过AI赋能教育，利用人工智能工具辅助教学，提升教学效率。
3. 融合式学习
融合式学习强调跨学科、跨领域的知识融合，培养学生的创新思维和综合素养。
案例分析：
成都市第三十六中学通过AI赋能教师专业成长，探索AI与教学的深度融合。
二、突破性思维
1. 创新经营理念
在教育市场中，学校需要不断创新经营理念，以适应市场变化。
案例分析：
【中智国教】通过融合线上线下资源，提出OMO教学模式，实现业务模式的创新与突破。
2. 精准定位
学校需要精准定位目标客户群体，提供个性化教育服务。
案例分析：
【圣程】商学院通过案例分析，帮助教培机构制定差异化的招生策略。
3. 团队合作
在培训过程中，教师和学员需要加强团队合作，共同解决问题。
案例分析：
欣立社工企业服务领域的培训与团建活动，通过团队游戏和情景演绎，提升团队凝聚力。
三、结论
学校培训新形式和突破性思维为教育工作者提供了新的思路和方法。通过项目式学习、混合式学习和融合式学习等新形式，以及创新经营理念、精准定位和团队合作等突破性思维，学校可以更好地适应时代需求，培养具有创新能力和实践能力的人才。